让雷锋精神在新时代校园绽放璀璨光芒 ——河南省鹿邑县谷阳中心学校小学部“雷锋活动月”纪实

作者:丁志英

阳春三月，万物复苏，雷锋精神如春风化雨，浸润着豫东大地。在河南省鹿邑县谷阳中心学校小学部，一场以“传承雷锋精神，点亮童年星空”为主题的教育实践活动如火如荼展开。全校师生通过多元化的创新形式，让雷锋故事焕发时代光彩，使榜样力量融入成长血脉，在新时代的校园里奏响一曲崇德向善的青春乐章。

启动仪式：吹响传承集结号

3月4日清晨，谷阳中心学校操场上队旗招展，2000余名师生齐聚一堂。在庄严的国歌声中，“雷锋活动月”正式拉开帷幕。校长陈海鹏在动员讲话中强调：“雷锋精神是永不褪色的精神坐标，我们要通过具象化、生活化的实践，让每个孩子都成为雷锋精神的传承者、践行者。”学生代表贾鹏硕的倡议铿锵有力：“从扶起摔倒的同学做起，从捡起一片纸屑做起，我们就是校园里的小雷锋！”

这场充满仪式感的“开学第一课”，通过红领巾广播站同步直播至每个班级。当《学习雷锋好榜样》的旋律响彻校园时，孩子们胸前的红领巾与晨光交相辉映，为整个活动月注入澎湃动力。

文化浸润：打造立体育人场

走进教学楼，33个班级的黑板报构成了一道流动的“精神长廊”。二年级（4）班的黑板报上，粉笔画勾勒的雷锋画像栩栩如生，“人的生命是有限的，但为人民服务是无限的”等雷锋日记摘抄被制成卡通标语；一年级（1）班则用连环画形式再现“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的经典故事。这些由学生自主设计的文化阵地，成为浸润心灵的德育课堂。

在“我心中的雷锋”主题画展中，百余幅童趣盎然的画作铺展开新时代的雷锋图谱。四年级（4）学生潘雨露的水彩画《暴雨中的红伞》，记录了下雨天为环卫工人撑伞的暖心场景；六年级集体创作的《人人都是小雷锋》，描绘了班级学生争做好人好事。美术教师闫磊感慨道：“孩子们在用艺术语言诠释：雷锋精神从未走远，它就生长在平凡生活的土壤里。”

实践育人：构建成长共同体

“同学们，你们知道雷锋在鞍钢工作时为什么总把棉袄让给工友吗？”在四年级（5）班的主题班会上，班主任王丽丽通过情景剧《雷锋的冬天》，将抽象精神转化为具象体验。当扮演小雷锋的刘梦菡脱下“棉袄”递给瑟瑟发抖的“工友”时，教室里响起热烈掌声。这种沉浸式教育模式，让德育变得可感可知。

校园里，“雷锋岗”实践平台悄然兴起。红领巾志愿服务队的孩子们轮流担任“文明引导员”“图书管理员”，累计为同学找回失物9件，协助整理图书六百余册。食堂门口的“爱心雨伞站”、操场边的“共享文具箱”，这些由学生自主管理的微公益项目，将雷锋精神细化为触手可及的温暖。

思想升华：筑牢价值压舱石

3月28日的演讲比赛现场，五年级（1）学生刘瑾萱的讲述催人泪下：“我的同桌每天帮残疾同学打饭，他端着的不仅是餐盘，更是雷锋精神的接力棒！”参赛选手们从“钉子精神”谈到航天报国，从“节约箱”引申到低碳生活，展现出新时代少年对雷锋精神的创新解读。评委组组长王梦丽表示：“孩子们正在用00后的语言重新定义雷锋精神，这种内生性的价值认同最为珍贵。”

活动期间，学校同步开展“寻找身边雷锋”摄影展、“雷锋日记”续写等活动，收到征文300余篇、好人好事记录220余条。这些数字背后，是孩子们对“为人民服务”的朴素理解，更是社会主义核心价值观的生动注脚。

长效机制：浇灌精神常青树

随着活动月落幕，谷阳中心学校的雷锋教育并未止步。学校将每月5日定为“志愿服务日”，建立“道德银行”积分制度，把学生日常善举转化为成长档案。校长陈海鹏表示：“我们要让学雷锋成为校园生活的常态，通过课程渗透、文化滋养、实践养成三位一体模式，培育有理想、有担当的时代新人。”

春风化雨，润物无声。当一年级的“小雷锋”踮起脚尖为老师递上润喉片，当毕业班学生在“心愿墙”写下“要做新时代的螺丝钉”，我们欣喜地看到：雷锋精神的火炬，正在这片沃土上薪火相传；社会主义核心价值观的种子，已然在少年心田破土萌发。这所豫东乡村学校的实践启示我们：只要创新载体、深耕细作，传统精神就能焕发永恒魅力，为立德树人注入不竭动力。

来源：河南省鹿邑县谷阳中心学校小学部