AI时代下的教育管理与教学变革”交流会圆满落幕

广东教育学会国际教育专业委员会理事长周子云表示，专委会举办这次校长交流活动，旨在让校长们了解AI技术的发展现状与未来走向，探索AI在基础教育中的实践运用与无数可能，AI技术或许为我们打开了一扇通向未来智慧教育光明的大门。

当前，国家教育数字化大数据中心已起步建设，各级教育部门和学校正积极探索AI在教育教学、管理服务等各环节的融合创新，打造智能化、个性化的教育新模式。专委会准确把握时代发展趋势和紧跟国家教育政策布局，结合各学校需求，特邀请人工智能专家、香港中文大学宁晓然教授来深做专题报告，并与在座各位专家、教育管理者共同分享、探索AI技术如何为学生减负、为教师减负，实现办学、教学上的创新与突破，推动AI技术在教育领域广泛应用和深入发展。

教育的形式历经私塾教育、班级学习、自主学习，当下已进入智慧学习阶段，让我们一起大胆地想象未来，为教育变革和创新型人才培养共同努力。 此次交流会特邀了技术专家、宁晓然教授作《AI时代下的教育管理与教学变革——基于生成式AI的案例展示》的专题演讲。

宁教授强调，生成式AI正在快速发展中，他展示的一些模型是前几天才出现的，几乎人工智能模型每天都在更新，比如Open AI、微软、包括交流会举办前5个小时才发布的Meta新模型。从趋势来看，个性化学习、自动化任务、数据分析、辅助性技术、虚拟现实和增强现实，都可以用于改善教学和学校运营。自从chatGPT 4.0出现之后，我每天都沉浸在体验人工智能的狂喜中。我个人认为人工智能最伟大的地方，在于它把你（学生）的求救当需求。在人工智能时代保持独立思考和批判性思维非常重要。如果时光倒流到200年前，chatGPT 4.0能不能像牛顿一样发现万有引力三大定律？并不能，因为AI是基于当下所拥有的数据和语料得出结论，而牛顿正是不相信既定的理论，所以才能重构自己的思想，才有石破天惊的发现。作为人类，我们要热爱这个世界，怀疑这个世界，创造一个自己热爱和相信的世界。

我们现在在教学和教育管理中探索的人工智能应用有四个方面，普及应用教学、人工智能创新制作、AI商业产品运用、私有大模型调教和RIG技术。目前算力是个大问题，还有能耗问题，电费学校很难负担得起，另外关于人工智能的道德伦理问题，人工智能时代所真正需要什么样的人才，需要我们继续深入思考。

此次交流会反响热烈，激发了教育界人士对 AI 时代教育管理和教学变革的深刻思考，开启了一场持续的对话，提供了一个深入探讨和学习的平台，为推动 AI 时代下的教育管理与教学变革迈出了坚实的一步。广东教育学会国际教育专委会和菁质教育将继续关注人工智能与教育的深度融合，借助更多更好的技术资源和力量，推进教育管理与教学变革在 AI 技术的助力下实现新的跨越。

(刘聪文)

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