让教育培训成为乡村振兴的“红色引擎”

新春刚过，广袤的田野上已涌动起春耕备耕的热潮。在浙江省安吉县余村的文化礼堂里，30多名年轻党员正通过“云端课堂”学习智慧农业技术；在贵州省台江县台盘村，村支书通过“党课+”模式带领村民谋划特色产业......这些生动场景，折射出新时代农村党员教育培训的蓬勃生机。面对全面推进乡村振兴的历史使命，我们必须把党员教育培训作为夯实基层基础的关键工程，锻造引领发展的先锋力量。

乡村振兴战略呼唤高素质党员队伍。党的二十大报告提出“全面推进乡村振兴”的战略部署，为新时代“三农”工作指明方向。在产业振兴中，需要党员带头探索现代农业经营模式；在人才振兴中，需要党员成为返乡创业的“引路人”；在文化振兴中，需要党员传承创新乡土文化。然而现实中，部分农村党员存在“本领恐慌”：有的对数字经济、生态农业等新领域知之甚少，有的在基层治理中缺乏创新意识，有的面对群众诉求时办法不多。全国仍有17%的行政村存在党员老龄化现象，这种结构性矛盾亟待破解。

教育培训是提升党员素质的治本之策。浙江省实施的“千名村书记”培育工程成效显著，通过系统培训使85%的参训学员掌握了乡村旅游规划、集体经济发展等实用技能。这启示我们，教育培训必须坚持“精准滴灌”。要聚焦产业发展需求，开设电商运营、品牌打造等课程；针对基层治理难题，强化法治思维、应急处突能力培养；结合乡风文明建设，加强社会主义核心价值观教育。北京市平谷区的“田间党校”创新实践证明，把课堂搬到田间地头、把案例搬到生产一线，能有效提升培训实效。

构建“选育管用”全链条教育培养体系。构建“选育管用”全链条机制至关重要。在入口环节，注重吸收返乡创业能手、专业技术人员等优秀青年加入党组织；在培养环节，建立“县级党校+乡镇分校+实践基地”三级网络，推广“订单式”“菜单式”教学；在管理环节，运用大数据建立党员成长档案，实施动态考核；在使用环节，推行党员积分制管理，将培训成果与评优评先挂钩。湖南省建立的“乡村振兴党员先锋指数”考评体系，将学习成效转化为推动发展的实际行动，值得借鉴。

站在新的历史方位，农村党员教育培训既是思想淬炼的熔炉，更是能力锻造的实训场。我们要以党的二十大精神为指引，创新方式方法，完善制度机制，让每位党员都成为扎根泥土的“红色根系”，汇聚起全面推进乡村振兴的磅礴力量。当越来越多的党员成为懂技术、善经营、会治理的“新农人”，乡村振兴的美好图景必将加速变为现实。（白喜龙）

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