红烛燃岁月，薪火耀杏坛 ——弘扬新时代教育家精神实践纪实

【聆听时代之“音”:问卷采访洞察大众心声】

为深入了解大众对教育家精神的认知程度,实践团成员结合主题设计并发放了关于教育家精神的调查问卷。问卷内容涵盖了对教育家精神内涵的理解、教育家精神对个人发展的影响、宣传教育家精神的渠道的效力性等多个方面。在收集了大量有效问卷后,分析发现大多数受访者对教育家精神有较高认同,但也存在部分认知不足的现象。这一发现为后续宣传教育活动的精准定位提供了重要依据。

图1:调查问卷分析1                                                 图2:调查问卷分析2

图3:调查问卷

同时,团队成员对广播剧编剧老师、初中教师、高中团委书记、师范生等多个教育群体进行深度访谈。团队聆听多位教育工作者对教育家精神的理解和实践感悟,对探索弘扬教育家精神的新路径提供了宝贵启示。

图4:线下访谈

图5:线上访谈1                            图6:线上访谈2

【双线传播之“音”:线上线下宣讲教育华章】

线下团队成员走进江苏省如东高级中学等多所学校,以《守一朵花开,创教育未来》为主题,通过宣讲向学生们传递教育家精神的生成逻辑和本质内涵,宣讲结合南京师范大学的“厚生”精神,主题新颖、内容丰富,从“心系家国、兼济天下”到“以身垂范、诲人不倦”,教育家精神之魂深深触动了现场师生。

线上,团队利用社交媒体,通过“云宣讲”的形式,拓宽传播渠道。围绕《百年燃灯育英才,红色基因续辉煌》主题,将教育家精神的百年演进与党的发展历程紧密相连,展现了不同时期教育家精神的独特风貌。

图7:线下宣讲                                                      图8:线上宣讲

【创新宣传之“音”:文创剧本设计演绎新篇】

基于前期实践内容,团队成员精心创作出《山茶不谢,师道长青》、《岸畔的桂,雪中的梅》等广播剧剧本,以吴懋仪与张桂梅两位代表性的教育家为原型,生动讲述了他们在教育领域的卓越贡献与感人故事。广播剧以声音为媒介,让教育家们的精神在艺术创作中重获新生,再现感人瞬间。

图9:广播剧剧本封面图1                                  图10:广播剧剧本封面图2

此外,团队还设计了一系列以教育家精神为主题的文创产品,包括海报、书签、帆布袋、明信片及折页宣传手册等。这些文创产品不仅承载着对教育家精神的崇高敬意,更以新颖的形式将教育家精神具象化,让其在大众视野中焕发新的生机。

图11:文创—折页宣传册                                   图12:文创—书签

图13:文创—海报1                                      图14:文创—海报2

【薪火不息,教育长青】

教育精神的传承是永恒的主题,红色基因的赓续任重而道远。随着寒假实践活动的圆满结束,“育人薪火”实践团的成员们以实际行动践行了弘扬教育家精神的使命。愿这份精神的薪火能够代代相传,照亮每一个学子的心灵,照亮教育事业的广阔天地,激励无数青年不断前行。（通讯作者：余若冰雪 彭嘉滢 於晨钰）