在“变”与“不变”中，奏响教育奋进交响曲——郴州市苏仙区五里牌中学胡庚华

变化是世界的本质,

坚持是生命的唯一法则。

——卢梭

人生无常,充满了变数与不确定性。变化是生命和事物的必然,作为新时代的教师必须因时而变,推陈出新的变,不能固步自封、僵化守旧。但同时又要坚守不变之变,坚守党的教育方针,固守教育的初心和使命。

胡庚华,男,中共党员,一直奋斗在教育教学一线,历任科任教师、班主任、政教干事、疫情专干、政教处副主任、副校长等多个岗位,流转于农村到城市再回农村的地域跨越。身兼数职,砥砺奋进,奋楫笃行,先后荣获“优秀指导老师”“先进个人”等省市区多项荣誉,深受所任教地区师生、家长的赞誉。

他坚持做“温情”教育,始终提倡如春风化雨般的教育,做“润物细无声”的师者,用“爱”的名义提灯前行。这是他“不变”的如铁信念。他用耐心倾听学生的心声困惑,用鼓励回应学生的个性发展,用微笑点燃学生的梦想之火。这是他“变”的砥砺生长。他以爱为笔,以责任为墨,在“变”与“不变”的画卷上绘出最美的教育风景,让每一个孩子都能在温暖的阳光下茁壮成长。

从初出茅庐到渐入佳境,

变的是处事的经验,不变的是“千磨万击还坚劲”的育人热忱

初入教坛,他怀揣着满腔的热血与理想,考到了郴州市第十一中学。入校伊始,他便接手八年级班主任,教授两个班语文。面对班风、学风亟待改善的班级,初为人师,他想努力干出一番成绩,于是事无巨细、事必躬亲。稚嫩青涩,有时候遇到难处理的事情,常常手足无措,为了寻找更多的答案,不断学习。常有时一整天下来身心俱疲,只想倒头便睡。当然,付出一定会有收获,一个学期下来,学生的行为习惯、班风班纪有了很大的改变,他的艰苦付出没有被辜负,这是他认识“变”的力量,也坚定了“不变”的育人热忱。

随着处理事情渐趋成熟,他也从最初的手足无措变得游刃有余,工作目光也从一个班级兼向全校的政教工作。压力更大,责任更重,他却没有因此退缩。在新冠疫情来势汹汹之际,他冲锋在前,不惧病毒肆虐,为全校师生筑起了一道安全防火墙,受到上级主管部门点名表扬。

从披星戴月的班主任到独挡一面的副校长,

变的是角色的转换,不变的是“俯首甘为孺子牛”的责任担当

胡庚华老师担任班主任时,他总是时刻思考学生的发展,并根据学生的阶段性特征及实际特点,总结出了一套自己的管理办法,戏称“三个三”模式。通过这套模式的运用,在班级管理当中屡试不爽,极大地增强了班级凝聚力,提高了学生的自主管理能力。也是班级管理理论结合实践的成功案例。

在关心学生的学习成绩的同时,胡庚华老师更关注于学生成人、成才,引导学生从身心健康和品德修养提升学生品位。他会耐心地倾听学生的烦恼,为他们排忧解难;他会细心地发现学生的闪光点,鼓励他们充分发挥自己的优势;他会用心地组织各种班级活动,如参观郴州市苏仙区革命烈士纪念馆、趣味团建游戏、开展班级文化建设活动等,培养学生的团队合作精神和社会责任感。

当胡庚华晋升为副校长后,分管政教、后勤、党建、团委,他的工作重心发生了变化,但育人的热忱从未减退。到五里牌中学担任副校长后,面临的棘手问题更多,迎接的挑战更艰巨,但他秉承着“关关难过关关过”“长风破浪会有时”的态度和勇气,将各种问题抽丝剥茧,迎刃而解。他总说:“事情虽然多,任务虽然重,但我们是共产党员。”他致力于推动学校的学生素质的提高,培养学生良好的行为习惯,为学生的未来发展积蓄能量,为学生创造更好的学习环境。真可谓“爱校如家”“爱生如子”。

在此期间,面对初中生易冲动、易发怒的年龄特征。在政教领域,他创新性采取“反省冷静期”措施。通过“反省冷静期”措施,学生情绪激动时都会想想自己的行为是对还是错,学生的行为习惯不断得到规范,无一起事故发生。面对学校教学环境较落后的情况,他积极协助学校一把手争取教育资源,把缺失了两三年的围墙修缮一新了,改变了学校没有篮球场的局面,把校园护坡的安全隐患解决了。在他的努力下,学校的硬件设施得到了极大的改善,师生的安全和发展得到了极大的保障,赢得了社会的广泛赞誉。

从农村到城市再回农村,

变的是时空的流转,不变的是“一片冰心在玉壶”的教育初心

最初踏上教育之路,胡庚华老师是在一所农村学校工作。这所农村学校的生活简单而纯粹,胡庚华老师与学生朝夕相处,不仅传授知识,更关心他们的生活。他会在课余时间和学生交流自身的得与失、当下与未来,他会走进学生的家中,与家长交流孩子的教育问题。他的付出,让农村的学生感受到了温暖和希望。所以学生毕业后,也一直对他念念不忘。

时代的发展促使胡庚华老师有机会走进城市的学校。城市的繁华与先进让他看到了教育的更多可能性。但在城市的喧嚣中,胡庚华的心中始终牵挂着农村的学生。他深知农村教育的薄弱和学生对优质教育的渴求。于是,他毅然决定回到农村。

回到农村的胡庚华,面临着诸多挑战,责任更重,压力更大,但他没有丝毫抱怨。他起早贪黑,只为培养学生良好的行为习惯。他积极组织各种活动,只为丰富和拓展学生的视野;他冥思苦想,只为学生的健康快乐成长。

在这一来一回的时空流转中,胡庚华老师所处的环境在变,面对的学生在变,但他那颗为学生奉献的教育初心从未改变。他就像一盏明灯,无论身处何地,都始终照亮着学生前行的道路。

从三尺讲台到校园管理,

变的是眼前的视野,不变的是“为伊消得人憔悴”的师者风范

胡庚华老师从教以来始终坚守在教育教学的第一线,他始终致力于培养德智体美劳全面发展的优秀人才。在深夜办公桌昏暗的灯光下,在三尺讲台这一小小空间内,在精心准备的每一堂课里,在耐心讲解的答疑解惑中,在温暖的情感投入上,无不倾注着胡庚华老师对学生奉献与关爱。

当胡庚华老师从三尺讲台走向校园管理的岗位后,眼前的视野变得更为广阔。他不再仅仅关注于一个班级的学生,而是整个校园的师生;不再仅仅着眼于一堂课的教学效果,而是学校的整体教育质量和发展方向。但无论视野如何拓展,那份师者的初心和使命从未改变,那就是为了学生的成长,为了教育事业的发展,倾尽全力。

胡庚华老师的教育之路,是一部充满“变”与“不变”的坚持和守望,更是一个个画面组成的动人篇章。他用“变”书写着教育的发展,用“不变”诠释着教育的真谛,。但不管在教育的舞台上经历了何种变化,他那颗炽热的教育初心始终如磐,变的是景,不变是心。未来的教育之路还很漫长,胡庚华老师将会继续在这片领域发光发热,为更多的学生带来希望和力量,用他的“变”与“不变”,来诠释生命的价值和意义,来深动职业的荣光。一次次的变与不变正在书写他更加清晰而辉煌的教育篇章。(邓勇 龙鹏琳)

免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。