点燃阅读激情，开启智慧之旅——记河北巨鹿县育才小学读书节活动

为创建良好的校园文化氛围，激发学生的阅读热情，培养学生良好的阅读习惯，提升其文化素养和综合能力。一场精彩纷呈的特色“读书节”系列活动正在巨鹿县育才小学如火如荼地进行着。开展“书韵飘香 悦读成长”为主题的育才小学第一届读书节活动，为整个校园带来了浓郁的书香气息，同时也为了让学生养成一种读书习惯，内化成一种生活方式，培养终身学习能力，成为适合现代化社会发展需要的人才。

9月26日，学校领导为读书节活动启动致辞，大力倡导全校师生积极参与读书活动。仪式上，精彩的读书节目表演，为学校的读书活动拉开了序幕。同时开展了 “图书漂流” 活动，鼓励学生们将自己的书籍分享给其他同学共读，不仅增加了阅读的新鲜感，还促进了同学之间的交流与合作，让知识在校园内自由流动。在读书活动中，师生们坚持每天阅读，徜徉在书海中，汲取精神食粮。期间还开展了多项书香阅读比赛活动，涌现出了许多令人瞩目的亮点和创新之处。

一、创新个性化阅读挑战

学校根据每个年级段学生的兴趣和能力定制独特的阅读任务。

1.低年级段学生以阅读绘本、童话故事为主，以举行“故事大王”比赛和“亲子共读”的形式，鼓励学生分享自己喜欢的故事。首先各班进行初赛海选，通过海选，每班推选5名同学参加学校组织的决赛。

2.中年级段学生以阅读经典诗词楹联、科普读物为主，通过举办“诗词大会”“绘制手抄报”的形式，检验学生的阅读成果。同学们进行充分的阅读后，各班海选出的决赛选手参加学校开展的知识竞赛。

3.高年级段学生以阅读中外名著为主，鼓励学生撰写读书心得，制作“好书推荐卡”，并评选出优秀作品在校报刊出。

这些个性化的阅读方式充分调动了学生的积极性，让他们在挑战中不断挖掘自己的潜力。

二、多彩的活动展示

1.读书分享会。在读书分享会上，学生们踊跃发言，分享自己在阅读过程中的所思所想所感。有的同学分享了经典文学作品中的精彩情节和深刻寓意，有的同学则讲述了自己从科技读物中获得的新知识和新启发。通过分享，学生们不仅锻炼了表达能力，还从彼此的分享中获得了更多阅读灵感。

2. 好书推荐。活动期间，各班级开展了好书推荐班会活动，老师向学生们推荐了大量有益的图书，并带领学生们进行拓展阅读。同时开展“好书我推荐”活动，学生制作好书推荐卡，向全班同学介绍自己喜欢的书籍。班内设立“好书推荐墙”，展示学生的推荐卡。通过交流互动，激发了大家的阅读热情。

3.思维导图。选取一本经典名著，教师指导学生绘制思维导图，梳理故事情节、人物关系、主题思想等。举办“思维导图展”，展示学生的作品，并邀请学生进行讲解。

4.创意书签。低年级段同学们利用彩纸、画笔等材料制作创意书签，附上自己喜欢的绘本图片或简短文字。学校举办了“创意书签展”，展示学生的作品。制作创意书签的活动激发了学生的创造力，他们用心设计的书签不仅美观，还体现了对阅读的热爱，成为活动中的一道亮丽风景线。

5.演讲诵读比赛。围绕读书节主题“书韵飘香，悦读成长”举办演讲及诵读比赛，锻炼了学生的思维和表达能力，增强了学生的集体荣誉感，并评选出优秀选手与班级。

6.亲子共读。为了促进亲子关系的融洽，营造书香家庭氛围，学校还开展了“亲子共读”活动，使阅读成为家庭生活的一部分。家长们与孩子一起阅读书籍，共同分享阅读的快乐，增进了亲子之间的情感交流。

这些创新举措的实施，使读书节活动充满活力和吸引力，激发了学生的阅读热情，为培养学生的阅读习惯和综合素养提供了有力保障。

三、丰硕的成果展示

1.展示平台。在读书节活动期间，学校积极提供读书成果展示平台。在校园内设立展示区，展示各年级段的优秀作品，包括书签、手抄报、思维导图、征文等，展示了学生的阅读成果和收获，这些作品不仅展示了学生们的阅读热情和扎实的基本功，还赢得了老师和家长的一致好评。并邀请家长参观，增强活动的社会影响力。

2.表彰大会。 学校举行表彰大会，对在读书节活动中表现突出的个人、班级和家庭进行表彰。设立“书香少年”、“书香班级”、“书香教师”、“书香家庭”等奖项，并颁发证书和奖品。

在整个读书节系列活动中，学生们积极参与，热情高涨。他们在阅读中收获了知识，增长了见识，培养了情感，提升了素养。相信这些经历将成为学生们宝贵的财富，伴随他们一生，让他们在未来的道路上走得更加坚定、自信。今后，巨鹿县育才小学将持续地致力于推广阅读文化，不断汲取知识的养分，茁壮成长，为学生们创造更多更好的阅读机会和平台，让阅读成为学生们成长的坚实基石，为自己的人生书写更加精彩的篇章。

（潘芹波、王超、司瑞爽）

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