滁州学院教科学子赴海安市开展幼儿园环境创设质量自我评估现状调研

为了全面贯彻党的教育方针，深层响应滁州学院教育科学学院“行知杯”暑期社会实践，2024年7月15日，四位小组成员在张平老师的指导下赴江苏省南通市海安市方华幼儿园开展了为期两天的暑期社会调研活动。方华幼儿园邢勇园长携园内教师热情欢迎实践团队的到来。此次调研旨在深入了解幼儿园环境创设质量自我评估的现状，为提升幼儿园教育质量提供参考。

方华幼儿园——环境创设质量自我评估的多元探索

7月16日上午，在邢园长的带领下，队员们详细观察了幼儿园的环境创设情况。通过与教师和园长的深入交流，了解到方华幼儿园在环境创设方面坚持以幼儿为中心的理念，注重幼儿与自然环境的环境，善于用师幼互动、家园结合的方式来设计幼儿园环创作品。另外，队员们还了解到，本幼儿园重视在环境创设质量自我评估上进行老师自评、比赛以及幼儿评价的方式去实现。为了更全面地了解幼儿园环境创设质量自我评估的现状，调研团队还设计了一份问卷，针对一线教师来搜集幼儿园环境创设质量自我评估现状的信息反馈。

黄海、长江以及如意托育园——为未来专业发展指明方向

7月16日下午至17日上午，调研小分队分别赴黄海、长江以及如意托育园进行实地调研。在园方大力支持下，队员们有幸与三位园长进行了学前教育专业未来发展方向的深度交流，这些交流不仅拓宽了队员们的专业视野，也为他们未来的就业方向提供了有益的参考。

通过本次调研活动，团队成员深入了解了当前幼儿园环境创设质量自我评估的现状。他们认识到，幼儿园环境创设不仅是教师的责任，更是幼儿、家庭、园方的共同责任。同时，他们也发现，幼儿园环境创设质量自我评估仍处于一种不断完善的阶段，需要各方共同努力，共同提升。通过访谈，团队成员们认识到幼儿园环境创设质量自我评估仍处于一种不断完善的阶段。同时，他们也期待在未来的学习和工作中，能够继续关注幼儿园环境创设质量自我评估的发展动态，为提升幼儿园教育质量贡献自己的力量，也希望此次调研活动的结果能为幼儿园环境创设质量自我评估提供一定的帮助，也能为今后的专业工作与研究提供借鉴。

撰稿人：李家馨